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       中國的職業(yè)教育是衡量教育現(xiàn)代化的重要標志之一，是我國經濟社會發(fā)展的基礎，也是綜合國力的重要組成部分。
       2005年，國務院出臺了《關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中指出“落實科學發(fā)展觀，把發(fā)展職業(yè)教育作為經濟社會發(fā)展的重要基礎和教育工作的戰(zhàn)略重點。”職業(yè)教育是積極推進素質教育的需要，也是素質教育的重要組成部分，是推進教育結構調整的需要。 這些年來，我們堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向的辦學方針，面向全社會推動我國職業(yè)教育改革與發(fā)展，取得了重大的進展，實現(xiàn)了歷史性的突破。主要表現(xiàn)在以下四個方面：
       1.職業(yè)教育特別是中等職業(yè)教育的規(guī)模迅速擴大。2008年全國中等職業(yè)學校，包括普通中專、職業(yè)高中、技工學校、成人中專，我下面所說也包括這四類學校，一共有14767所，年招生規(guī)模達到810萬人，在校生達到2056萬人，實現(xiàn)了中等職業(yè)教育與普遍高中教育規(guī)模大體相當?shù)哪繕恕８叩嚷殬I(yè)院校一共有1184所，年招生規(guī)模達到310多萬人，在校生達到900多萬人，招生規(guī)模占普通高等學校招生規(guī)模的一半。另外，我們面向城鄉(xiāng)勞動者舉辦各種形式的培訓也在廣泛開展，年培訓人次達到1.7億。
       2．職業(yè)教育辦學思想更加明確，改革發(fā)展思路更加清晰。認真貫徹黨和國家的教育方針，堅持育人為本、德育為先，全面實施素質教育，以服務為宗旨、以就業(yè)為導向，培養(yǎng)高素質勞動者和技能型、應用型人才；堅持面向市場、面向社會、面向企業(yè)、面向農村辦學，深化教育教學改革，大力推行工學結合、校企合作、頂崗實習，積極推進集團化辦學；堅持以政府辦學為主，充分發(fā)揮行業(yè)企業(yè)作用，積極發(fā)展民辦職業(yè)教育，大力推動中外合作與交流；堅持學歷教育和短期培訓并舉，職前教育和繼續(xù)教育結合，積極推進終身教育體系建設和學習型社會建設。
       3．職業(yè)教育學生資助政策體系已經建立。據(jù)統(tǒng)計，從2006年到目前，各級財政共安排資金約400億元用于資助家庭經濟困難學生接受中等職業(yè)教育。中等職業(yè)學校學生受資助面達到90%，高等職業(yè)院校學生享受國家獎學金、助學金和助學貸款，受資助面超過20%。 
       4．職業(yè)教育基礎能力建設得到加強。“十一五”期間，中央財政決定安排100億元專項資金，用于加強職業(yè)教育基礎能力建設。這個計劃在“十一五”期間通過國家級培訓和省級培訓，培訓15萬名專業(yè)骨干教師，計劃進行到現(xiàn)在，已經培訓骨干專業(yè)教師近10萬人。各地也加大了對職業(yè)教育的投入。在辦學條件方面與基礎能力建設方面，這些年來取得了一定的成效，條件有所改善。 
       職業(yè)教育的發(fā)展，為我國各行各業(yè)輸送了大批高素質技能型、應用型人才，改善了從業(yè)人員的技術結構，促進了產業(yè)結構的調整和升級，有力地支撐了我國經濟社會的持續(xù)快速發(fā)展，為社會主義現(xiàn)代化建設做出了重要貢獻。我們也清醒地看到，職業(yè)教育仍然是我國教育事業(yè)的薄弱環(huán)節(jié)，與經濟社會發(fā)展和人民群眾的需要仍然還存在很大的差距。