每到春節(jié)前后，沿海地區(qū)都會鬧“用工荒”。今年，這個老生常談的話題有了些新意：很多應(yīng)屆畢業(yè)生放下身段，有崗就上，而由于大學(xué)擴(kuò)招十幾年，大學(xué)專業(yè)設(shè)置雷同，大學(xué)生竟然“過剩”了！
多年來，大學(xué)為滿足擴(kuò)招需求和學(xué)校的“升格”，大量地增設(shè)了諸如“國際貿(mào)易”、“新聞傳播”、“國際金融”、“法學(xué)”等看上去很美的專業(yè)。設(shè)有“英語專業(yè)”、“法學(xué)專業(yè)”的大學(xué)也在這十年間從原來的幾十所院校擴(kuò)大到一千多個。其原因在于，大學(xué)辦這樣的專業(yè)，成本投入較低，只要有教師、有教材，一塊黑板、一支粉筆就可上馬了。這樣的專業(yè)雷同、課程設(shè)置雷同和培養(yǎng)模式雷同的教育模式，是導(dǎo)致“大學(xué)生過剩”的根本原因。
近來，各地方在進(jìn)行“十二五”規(guī)劃時也在進(jìn)行產(chǎn)業(yè)調(diào)整。在這樣的大背景下，高校的專業(yè)設(shè)置，必須要符合國家產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向及為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)，高校的招生和專業(yè)調(diào)整也不得不圍繞這方面進(jìn)行。
高校專業(yè)設(shè)置雷同、缺乏實用性的問題非一時能解決。進(jìn)入新世紀(jì)以來，教育部一直強(qiáng)調(diào)，招生工作要與就業(yè)狀況掛鉤，許多高校也提出了根據(jù)就業(yè)狀況對招生專業(yè)進(jìn)行調(diào)整的具體政策，但卻沒有加以正確的實施。
現(xiàn)在，一些高校也不得不開始反思，開始在加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，對接社會實際需求，提升教育質(zhì)量上下功夫了。但在辦學(xué)實際中，為數(shù)不少的高校還是僅僅將轉(zhuǎn)變辦學(xué)思路、改變專業(yè)結(jié)構(gòu)停留在一些理念、口號和工作思路上。所以，至今還很少見有實實在在的措施、數(shù)據(jù)來佐證高校調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)已取得了實際效果。
最后，鄭州北大青鳥中心職業(yè)規(guī)劃師建議：大學(xué)生自身要學(xué)會“自救”，學(xué)校的專業(yè)學(xué)不會，學(xué)不精，那你就應(yīng)該考慮目前比較實用、比較吃香的專業(yè)，比如非常適合大學(xué)生技能培訓(xùn)的“北大青鳥學(xué)士后培訓(xùn)”。
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