李小鵬，茫茫大學(xué)生人海中的一員，面對(duì)就業(yè)，看到那些與自己所學(xué)專業(yè)相關(guān)的崗位要求，李小鵬感到十分沮喪，挑來(lái)選去，最后能做的都是一些銷售類的業(yè)務(wù)員職位。幾經(jīng)周轉(zhuǎn)，這樣的求職經(jīng)歷也不能說(shuō)全無(wú)收獲，李小鵬逐漸對(duì)IT行業(yè)有了一些了解和認(rèn)識(shí)。他發(fā)現(xiàn)軟件工程師這個(gè)職業(yè)很熱門，無(wú)論是薪資待遇還是未來(lái)發(fā)展前景都讓人羨慕不已。
一位在外企作JAVA開發(fā)工作的朋友告訴李小鵬，IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，北大青鳥師資力量強(qiáng)，課程理論和實(shí)踐相結(jié)合，能學(xué)到真正實(shí)用的好技術(shù)，建議到北大青鳥學(xué)習(xí)軟件開發(fā)。經(jīng)過(guò)詳細(xì)的了解，2010年暑假，李小鵬來(lái)到了鄭州北大青鳥翔天信鴿校區(qū)培訓(xùn)中心，報(bào)名參加學(xué)士后軟件工程師培訓(xùn)。
進(jìn)入北大青鳥，開始的課程對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的李小鵬來(lái)說(shuō)相對(duì)簡(jiǎn)單和熟悉，但他并沒(méi)有因此而放松。每一節(jié)課他都認(rèn)真的聽課，記筆記，課后按時(shí)完成作業(yè)，堅(jiān)持每天3個(gè)小時(shí)之上的上機(jī)實(shí)踐。“即使是以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，但北大青鳥的授課方式還是讓我有不同的收獲，每一節(jié)課都能找到幾點(diǎn)以前疏忽或沒(méi)有接觸過(guò)的知識(shí)。對(duì)于剛從大學(xué)畢業(yè)的我來(lái)說(shuō)，我深深的體會(huì)到即使是同樣的知識(shí)，這里的教學(xué)老師跟大學(xué)老師的方式方法有本質(zhì)的區(qū)別。”
李小鵬說(shuō)，大學(xué)的學(xué)習(xí)，大部分時(shí)間都是在“讀書”，每周僅有幾節(jié)上機(jī)實(shí)踐課，三年的時(shí)間主要是在變相地“看”課本知識(shí)，實(shí)際應(yīng)用技能和經(jīng)驗(yàn)十分缺乏。而北大青鳥培訓(xùn)中心的每一位授課老師不僅有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更有多年的軟件公司項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。除了講授之外，教員老師還會(huì)結(jié)合自己的實(shí)際開發(fā)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行示范、演示，以自己在工作中多年的探索和經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)員規(guī)避技術(shù)中的“雷區(qū)”。
在北大青鳥的學(xué)習(xí)，也讓李小鵬更清楚地認(rèn)識(shí)到IT培訓(xùn)與大學(xué)教育的區(qū)別：首先，北大青鳥的課程每12個(gè)月更新一次，緊跟企業(yè)的需求;其次，北大青鳥的教學(xué)采用理論+實(shí)踐+項(xiàng)目案例相結(jié)合的培養(yǎng)模式，學(xué)生有超過(guò)一半的時(shí)間是在機(jī)房和實(shí)驗(yàn)室度過(guò);再次，北大青鳥培訓(xùn)中心采用小班授課，每個(gè)班不超過(guò)30人，均配備一名專職班主任負(fù)責(zé)班級(jí)的管理，幫助學(xué)員提升求職技巧、職業(yè)素養(yǎng)等。
經(jīng)過(guò)一年左右的學(xué)習(xí)，李小鵬以優(yōu)異的成績(jī)從北大青鳥翔天信鴿培訓(xùn)中心畢業(yè)。在學(xué)校就業(yè)部的幫助下，憑借扎實(shí)的技術(shù)功底以及在培訓(xùn)期間積累的豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，最終被鄭州威科姆科技有限公司錄用，成為一名java軟件工程師，成功實(shí)現(xiàn)了銷售業(yè)務(wù)員到IT白領(lǐng)的蛻變！
