近日，河南商報報道了動畫專業(yè)畢業(yè)生難找工作，動漫企業(yè)難招人才的情況。其實，動畫專業(yè)只是眾多熱門專業(yè)的一個縮影。這些年，每出現(xiàn)一個新興專業(yè)，隨后都會掀起一股“大躍進式”的上專業(yè)潮，院校“一窩蜂”地上專業(yè)，師資等條件跟不上，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)。
現(xiàn)在，你從事的工作與大學(xué)所學(xué)專業(yè)對口嗎？
河南商報調(diào)查顯示，超過七成的人“不對口”。
其中，38.6%的被調(diào)查者表示，不對口，甚至完全沒關(guān)系；35.1%的人表示，不對口，但稍微有一點聯(lián)系。
學(xué)動畫的畢業(yè)生小孫說，畢業(yè)后班上只有不到1/5的人做與動畫相關(guān)的工作，其余的都去做別的工作了。
關(guān)于專業(yè)是否對口，學(xué)法學(xué)的李源也感觸頗多。
“學(xué)法學(xué)的想對口就業(yè)，要么是考公務(wù)員，進公檢法系統(tǒng)，要么就是參加司法考試，進律師事務(wù)所當律師。”李源說，現(xiàn)在法學(xué)被稱為九大學(xué)科門類中的一種，幾乎所有高校都開有法學(xué)專業(yè)，多數(shù)院校設(shè)有法學(xué)院，最不濟也設(shè)有法學(xué)系，每年有大把大把的畢業(yè)生。
“每年都有大量應(yīng)屆畢業(yè)生，再加上早幾屆畢業(yè)的，大家都在削尖腦袋考公務(wù)員，能考上的有幾個？”李源說這條路很難走通，司法考試則以通過率低著稱，通過率多為百分之十幾。
半數(shù)網(wǎng)友不贊同“一窩蜂”地上專業(yè)
難就業(yè)，很多人將此歸結(jié)于學(xué)校“一窩蜂”地上專業(yè)，使得不少熱門專業(yè)供大于求。
對于高校扎堆開設(shè)熱門專業(yè)，49.1%的被調(diào)查者認為教育部門應(yīng)加以引導(dǎo)，防止“一窩蜂”地上專業(yè)。
“一窩蜂開一個專業(yè)，是對學(xué)生的不負責(zé)任。”學(xué)動畫的學(xué)生小孟說，無論學(xué)校是否具備開設(shè)某個專業(yè)的條件都去開設(shè)，學(xué)生在學(xué)校沒學(xué)到東西，畢業(yè)了就很難找到工作。
在小孟看來，動畫專業(yè)就是個典型的例子，1999年全國就兩個學(xué)校開這個專業(yè)，到2008年就變成了1200多所院校開設(shè)，理工科院校開、師范類院校開、農(nóng)林類院校也開，老師都不專業(yè)咋能指望教好學(xué)生。
另外，29.8%的被調(diào)查者認為，熱門專業(yè)好就業(yè)，扎堆開設(shè)很正常；8.8%的人認為應(yīng)該避開熱門，保證錄取；還有12.3%的人則認為各高校應(yīng)以熱門專業(yè)帶動招生。
“對學(xué)校來說，開設(shè)熱門專業(yè)就是為了招生。”網(wǎng)友“小魚”說，熱門專業(yè)考生報考多，只要有學(xué)生報，學(xué)校就能收錢，至于是否學(xué)得到東西、將來是否好就業(yè)，那就另當別論了。
近九成人認為大學(xué)專業(yè)存在泡沫
新興專業(yè)從無到有，再從有到短時間內(nèi)迅速膨脹，最后導(dǎo)致培養(yǎng)出來的學(xué)生供大于求，或培養(yǎng)出來的學(xué)生質(zhì)量有問題，畢業(yè)生找不到工作，企業(yè)招不到人。
在調(diào)查中，89.4%的被調(diào)查者認為，當前大學(xué)專業(yè)設(shè)置存在泡沫；1.8%的人認為不存在，另有8.8%的人說不清楚。
“與房地產(chǎn)行業(yè)一樣，大學(xué)的專業(yè)也存在泡沫。”一網(wǎng)友說，一旦有學(xué)校開設(shè)某個熱門專業(yè)，就會有更多學(xué)校去申請開設(shè)，也會激發(fā)沒條件開設(shè)的院校去新增專業(yè)，每年招生規(guī)模龐大，畢業(yè)生可觀，報考學(xué)生多就直接抬高了專業(yè)錄取分數(shù)，表面上看一片繁榮。
“不是說不允許學(xué)校開專業(yè)，而是教育部門應(yīng)嚴格把關(guān)，讓有條件有資質(zhì)的院校去開設(shè)。”該網(wǎng)友表示。
熱門專業(yè)淪為紅牌專業(yè)有兩大原因
在很多人眼里，當前大學(xué)的專業(yè)設(shè)置存在不少問題。
熱門專業(yè)一度淪為難就業(yè)或高失業(yè)率的紅牌專業(yè)，有兩個最主要的原因。
第一個是，部分院校追趕時髦專業(yè)，師資力量難保障，持這種觀點的人占32.7%。
另外，31.7%的人認為大學(xué)專業(yè)課程設(shè)置有問題，課堂教學(xué)與就業(yè)不能有效對接，教材和課堂教授的知識落后于當前本行業(yè)的發(fā)展水平。
